課程內容：
領域分類：自然保育、災害防救

教學對象：ㄧ至二年級

教學時數：1小時

課程大綱：
　　樹對低年級的孩子來說是最親切也最不陌生的，運用它喚起孩子對環境的經驗，以順流學習法為主軸，透過身體的感官來察覺一棵樹的特徵和樹的鄰居有哪些?瞭解園區的生物多樣性，並且觀察樹的形態，透過觸覺近距離接觸樹木、觀察樹木特徵，增進學童對周圍環境的互動與覺知，瞭解植物、生物與環境的關係。

教學目標：
1.覺知：發現生物多樣性、環境破壞對生物的影響。
2.知識：認識樹的構造。
3.態度：瞭解植物與環境的關係。

能力指標：
1-1-1 能運用五官來探究環境中的事物。
1-1-2 藉由身體感官接觸自然生活中的動、植物和景觀，啟發和欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方法表達對動、植物和景觀的感受與敏感。
4-1-1 能以清楚的語言或文字適切的描述自己的自然體驗與感覺。

教學地點：水土保持教學區

融入在地特色：
　　本園區位處於山坡地，透過活動設計讓學童實際感受植物種植與山坡地保護的關係，並引導學童觀察園區內的樹朋友（人面蜘蛛、蝴蝶、鳥類、蝙蝠屋），瞭解如果環境受到破壞的生物們的棲息空間也會減少。