共六節，240分鐘 / 109年

1. 有溫度的物理機械：科技發展結合藝術人文，展現來自於人性的科技溫暖
2. 科技體驗的劍湖山：多元發展、擴充樂園內容、提昇遊程內涵
3. 惹識生啡的劍湖山：農務技能體驗(採、洗、挑、烘、磨、沖)，觀察咖啡樹，延伸開發環境照護、水土保持的環教議題
4. 啡嚐農業的劍湖山：13萬棵喬灌木釋出的芬多精、咖啡系列DIY
5. 驀然回首的劍湖山：進入博物館，別急著向科技體驗園區推進，博物館室內繞一下，或許意想不到的驚喜，就在「燈火闌珊處」
6. 英雄，不是復仇者：「亞洲首座北海小英雄主題園區」的水陸設施
7. XR，不是X戰警：融合藝術、科技、數學的認知與XR體驗，延伸情感教育，進行戶外教育主題式探索課程

1.戶外教育就是要不斷的「體驗與探索」，聽與看的戶外解說課程，彷彿是實境版的「室內」課程——以天為幕、以地為席——對中小學生的吸引力不大，能動手動腳的五感體驗才是少年該有的天性，戶外教育就是在構築少說一些，自己去試試看，去感覺、體驗、發現，原來如此。
2. 科技交融人文情感的5D：藝術、娛樂、情意範疇的5D又是什麼？這已經漸漸脫離科學知識範疇的Dimension，第五個D，雖然各自解讀、各有認定，甚至還有商業自創的6D、7D噱頭。從威秀影城的4DX廳院談起(室內課程，或鼓勵親子同樂，威秀影城4DX影院的體感電影可以自行到威秀官網了解)，到劍湖山世界的「五D冒險劇院」，不用去點影院，劍湖山世界就可以淺嚐5D世界。
3.資訊擴增生活的想像：「五D冒險劇院」VR體感劇院，是VR加上坐在雙腳懸空的模擬動感坐椅，偶有微吹風的體感劇院，有別於一般帶立體眼鏡的立體電影，或動感座椅的非立體電影。
4. Distinguish真真假假：不能錯過AR——Augmented Reality實境擴增；在現實場景中加入虛擬資訊，裸眼體驗。
5. 遠古的D—Dinosaur：到侏儸紀恐龍區看看電動恐龍，聊聊DNA(劍湖山網站教育平台)、談談生物滅絕、說說環保愛地球
6. 燈火闌珊處的D—Display：不起眼的展示，室內展館、路旁、地上，景觀鳳梨小自空氣鳳梨、大至帝王積水鳳梨，樹幹上可近距離觀察的蕨類、山蘇，桂花橡，安能變我是鴨鵝的和園，博物館的不定期主題展，以及館前的壓艙石等等，緩慢走留心看。
7.食農教育的D—Dilicious：從產地到餐桌的食農教育，結合園區周遭產業環境，不只是咖啡，還有鳳梨、柳橙、竹筍，若是妥善規劃主題到鄰近沿海漁產養殖，最後在餐飲中入菜，一道道美食的料理、一份份農漁夫的用心、一篇篇小品的鋪陳，學生能說的，就是米其林的開始。